Comprendiendo a los ingenieros XXXI. Frases de Oro telequiles V

Igual os pensabais que os habíais librado de esta serie. No, no, no.

CAD
Un tío bien parecido y majete que se interesó por mi rodilla en su día y al que podréis ver jugando al padel en el Corte Inglés

• El coñazo en una clase es directamente proporcional al número de personas que hay en el aula
• No os despistéis, no os fiéis del enemigo, que soy yo
• Uno no puede ir por la vida pensando en la deficiencia de las cosas porque todos somos deficientes
• En LISP cada signo hace lo que le corresponde: o sea, un “más” suma, un “por” divide...
• Nos hemos quedado sin luz, ¿no? Cojonudo macho
• No tiene ciencia
• La ayuda de AUTOCAD tiene un peligro: funciona muy bien cuando uno sabe mucho AUTOCAD, si no......
• Voy a ser un tipo cruel
• Igual es mejor no preparar aquí dentro queso de Tresviso [comentario motivado por las goteras del aula]
• A pura estima...
• Lo hemos visto antes de la ruptura de la clase
• ¿Entendido? Sí, ¿no? Parece trivial… lo es, de hecho
• Yo ya tengo cuatro vegetales en los que trabajar
• Estamos croquizando sin precisión, eso es cosa vuestra
• Guarda (11 … 68 … ), lo que ponga ahí, que ya no lo entiendo ni yo
• Os estoy dando la mañana
• No sirve para nada
• Bueno, como espíritus bizantinos los ha habido siempre…
• Cae por su propio peso
• Siempre estoy en el mismo soponcio
• La estructura es diáfana en ese sentido
• Vamos a empezar en la última parte de los guiones con una recomendación: no lo estudiéis por los guiones [claro, como el dinero ya se lo llevó…]
• Lo voy a volver a definir porque es que me ofende
• Para redefinir un bloque lo único que hago es volver a definir
• Joder, voy a traer regaliz el próximo día
• Voy a engañar a la máquina
• No quiero seguir contándote a ti cantinelas
• A partir de aquí viene una consideración que tiene algo de bizantino
• ¿Se ha quedado frito o qué?
• Ent int = … pues a todo este chorizo que aparece ahí
• A nivel usuario es infernal
• Así me aburro, pero de esta forma… bueno, también me aburro
• Cuando dudéis, una pregunta… o calláis para siempre
• Hemos cambiado el orden para poder tener ese parcial que hemos celebrado [Reacciones del alumnado] “Ja, ja, ja”, “Algunos más que otros” [Contestación del profesor] Vale, lo siento. El examen que hemos HECHO.
• Es bastante complicado, bastante infumable
• Vamos ahora a hablar de la familia de CAD. Vamos a hablar de su padre
• Las cosas saldrían “apepinadas”
• Soy esclavo del AutoCAD
• Jo, que pesaos estáis hoy. Venga, dejadme acabar
• El problema se cae sólo de la mesa
• Lo que no se me va en lágrimas se me va en suspiros
• Ya lo dice el refrán: “Lo mejor es enemigo de lo bueno”lo estoy
• Esa es la razón, y no es caprichosa

Electricidad y Magnetismo
El hombre que sirvió de inspiración a Tom Berenger para su papel de "El sustituto"

• Me encantaría aprobaros a todos....pero me pagan por no aprobaros a todos
• ¿Ningún problema? Sois maravillosos
• Está claro que estos apuntes no los he hecho yo
• El año que viene, cuando veáis circuitos.........porque lo de este año es mentira. La teoría de circuitos es mentira
• Lo del año que viene es un poco más complicado. Sigue siendo mentira, pero es mejor
• No se lo digáis a los que os dan circuitos, ¿eh?
• ¿Dónde se apoyan las ondas electromagnéticas? En el éter. Nadie sabía lo que era, pero bueno… estuvo bien por un tiempo
• Franklin acertó plenamente… y luego metió la pata. Como suele ocurrir en estos casos.
• Parece mucha masa, pero son 325’9 kgs, esto es, 325 tm. O sea, más o menos, 10 camiones
• Dado que hoy tenemos 2 horas, a partir de aquí no estoy dispuesto a dar más clase porque es una pérdida de tiempo
• … lo cual es un coñazo
• Estas fórmulas no las copiéis… porque para colmo están mal
• Estas transparencias no las he hecho yo, ¿eh?
• El que se le ocurra hacerlo así en el examen tiene pocas posibilidades de que le perdone
• Parece que hoy casi nadie quiere dar clase
• Si no resolvéis esto por un método que no sea el de Gauss es pecado.
• Bueno, lo dejamos aquí para que os podáis escapar
• Ya veo que suben los decibelios
• Ya sé que muchos de vosotros me habéis trasladado con mucho entusiasmo vuestras soluciones…
• La plantilla está preparada para hacer 135 preguntas. Nosotros vamos a hacer algunas menos: 10
• Un pequeño lapsus. Se me fue la cabeza cuando lo escribí
• Los que han hecho COU lo habrán hecho de otra manera que no recuerdo. Es que yo no he hecho COU… bueno, tampoco he hecho LOGSE
• Soy tan viejo que no podía hacer el COU en Santander. Había que ir muy lejos
• Nunca hacéis una pregunta; eso puede deberse a tres razones:

* Porque lo sabéis todo… Imposible
* Porque los apuntes están perfectos… Imposible
* Porque como decía un profesor de Física “yo soy un sabio”… ¡¡Imposible!!

• Se produce alguna pregunta por Internet, porque Internet protege a los tímidos
• Había gente que se ponía enferma, realmente enferma [al preguntar en clase]. Viendo la cantidad de preguntas que hacéis he llegado a la conclusión de que aquí haría falta una UVI móvil.
• En el examen os damos tres o cuatro integrales parecidas, para que elijáis la que más os convenga. Si ninguna os viene bien, es que lo tenéis mal.
• Le voy a dar las notas a la delegada, con lo cual la dejo sola ante el peligro.
• Vienes aquí y es como el actor en la función de teatro
• Predico con el ejemplo, a ver si los demás toman nota, no piden sustitutos y hay que pagar menos
• Que conste que no soy yo el que pone los horarios. Pienso que dos horas seguidas de una misma asignatura debe ser aburridísimo. A veces, una también.
• Esta parte, que es más muermo, prefiero darla yo. José Antonio vendrá mañana a hacer los problemas de aplicación

¿Sería en este preciso instante cuando surgió el mote de Muerman? Lo que nos lleva a... ¡el profesor sustituto de Electricidad y Magnetismo!

• Ya para completar este empacho de ecuaciones…

[rellenando una encuesta acerca del profesorado]

Bueno, nombre de la Titulación lo sabéis, ¿no?

Ya sabéis que en la parte de “observaciones” se pueden poner observaciones

Si os queréis meter con la familia de alguien lo tenéis que hacer de forma muy educada, para que pase el filtro

[/rellenando una encuesta acerca del profesorado]

• Un vicerrector es casi como un ministro
• Hoy está reunido y yo vengo aquí a pasar una hora con vosotros
• Me tenéis engañao
• Una cosa es que yo tenga dislexia, donde quise decir “x” digo “y”…
• Como supuestamente el tema anterior os lo habéis mirado porque esta tarde tenéis un contencioso con él…
• Si no tenéis ninguna duda acerca de esto o del evento de esta tarde, tenéis un cuarto de hora para repasar la fórmula de la K que estaba mal
• Vamos a hacer un problema que está fotocopiado dos veces. Si está fotocopiado dos veces será porque es muy importante